La edición de agosto de la revista Árbol de tinta, entrega un especial de Tecnología. Como afirma la directora de ÁVACO, Cecilia Correa Valdés, "Una propuesta estratégica de la Universidad de Ibagué es la incorporación de Tecnologías de la Información y la Comunciación TIC, a la práctica docente, y en consecuencia en la formación de sus estudiantes; por ello, los profesores a partir de un proceso de formación en TIC, están rediseñando sus asignaturas con el horizonte que los pregrados sean B-learning. Sin embargo, esta tarea no es fácil, se requiere aprender a trabajar bajo nuevos formatos y lenguajes, así como aprender a interactuar por medios digitales y cuidar la huella social que se deja en los diferentes medios; también, es necesario asumir nuevos roles tanto por parte de los docentes como de los estudiantes para trabajar en forma colaborativa y entenderse todos como aprendices permanentes. Todo esto implica un cambio mental, nada fácil de asumir en un espacio tradicionalmente conservador como la educación en general". 

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Leer revista: http://www1.unibague.edu.co/sitios/com_institucional/index.php?option=com_content&view=article&id=181

Por: Angélica Céspedes*

Profesional en Matemáticas con énfasis en Estadística y egresada de la Universidad del Tolima, Sulma Guzmán empezó su trabajo con la Universidad de Ibagué cuando estaba terminando su maestría en Ciencia estadística, con la Universidad Nacional de Colombia. "Al terminar mis estudios de pregrado, el propósito era vincularme a alguna institución educativa de la ciudad, puesto que era profesional y no licenciada. Afortunadamente, encontré este escenario académico donde han crecido mis aspiraciones y sueños, y donde descubrí la pasión por la docencia".

Desde pequeña Sulma fue una mujer tímida. Nunca olvida cuando le tocaba exponer en el bachillerato y no aguantaba el llanto al tener que pasar en frente de sus compañeros. Con todo, decidió inclinarse por las matemáticas, luego de considerar entre sus opciones la economía y la ingeniería industrial. “Por mi forma de ser no me veía como docente, pero de pronto me encontré trabajando tiempo completo en la Universidad, y puedo afirmar hoy que cambió totalmente mi vida. Soy una docente exigente y de repente muchos estudiantes se quedan en mi materia, pero le pongo todo el amor y el corazón a lo que hago y es para que mis alumnos aprendan de verdad”.

Debemos incorporar la tecnología a las clases

"El mundo cambia y las personas debemos cambiar”, afirma, y expone como ejemplo el curso de rediseño con ÁVACO, porque "ha sido una experiencia muy interesante como docente, así algunos profesores estén apáticos al avance y sientan que no es necesario incorporar la tecnología a sus clases". Se ha convertido en un deber estar a la vanguardia en temas de actualidad. Los estudiantes no son los mismos de antes y ahora ellos le enseñan a los adultos a manejar la web. Entonces, ¿Por qué no utilizar las herramientas que brinda la actualidad, además de aprovechar el conocimiento que desarrollan los estudiantes frente a la tecnología en su proceso de aprendizaje? No hay mejor manera de hacerlo que incorporando los medios que ellos mismos manejan y conocen. “Es primordial el poder avanzar y acceder a más herramientas para enseñar y llegar a los estudiantes de manera práctica”.

Como docente innovadora desde 2013, Sulma ha realizado los rediseños de las asignaturas Estadística I y Probabilidad Estadística, y aunque dice que el proceso de rediseño ha sido fuerte y de mucho trabajo, el poder encontrar las herramientas adecuadas en el curso de estadística le permitió implementar la tecnología que ahora es indispensable en sus clases. "Estoy satisfecha con la labor lograda hasta el momento, porque he podido brindarle a los estudiantes los elementos que necesitan para formarse, además de crear en ellos conciencia de utilizarlos correctamente. Hoy entienden rápidamente los temas, interactúan y la asignatura se desarrolla sin dificultad".

De esta forma, Sulma Guzmán combina su trabajo como docente de tiempo completo con su labor de madre y esposa. Aunque tiene poco espacio para la diversión, por la responsabilidad de un bebé de tres años y una niña de 10 años, quien es patinadora consagrada y a quien acompaña todos los días durante su entrenamiento, le gusta la música, "lo que me pongan lo escucho y bailo. Mi afición es el vallenato y Silvestre Dangond, dos razones que me suben el ánimo". Pero, también, le gusta hacer ejercicio y orar para nutrir su parte espiritual.

Para finalizar, una de las anécdotas que recuerda fue cuando uno de sus estudiantes que no iba bien académicamente en su curso, le dio uno de los mejores detalles, casualmente él era uno de los organizadores del concierto con su cantante favorito (Silvestre Dangond). Sulma es amante al vallenato y logró estar en primera fila, junto a su esposo, gracias a las boletas que el jóven le obsequió. “Realmente no mezclo este tipo de actividades o eventos con mi clase,  pero este estudiante sin querer descubrió mi debilidad, y no me podía negar a tal invitación”.

*Pasante Comunicación Social y Periodismo

El Centro de Innovación Educativa ÁVACO realizó  una encuesta con los docentes y administrativos de la Universidad de Ibagué, para conocer las necesidades actuales en la incorporación de  tecnología a la práctica docente, y al ejercicio profesional y administrativo en la organización. Con los resultados obtenidos, se diseñaron cursos y talleres como propuestas de formación que motiven a la comunidad educativa al uso de la tecnología en el aulade clase y en el desarrollo de las competencias laborales.   

Empezamos este mes de mayo con las siguientes propuestas de formación, gracias a las sugerencias formuladas desde la dirección de cada programa y ajustadas a las necesidades actuales de cada área de formación. 

Inscripciones abiertas. Dé clic aquí

El Centro de Innovación Educativa inició el pasado 15 de agosto la séptima cohorte del Diplomado TIC, dirigido por el grupo de profesionales de ÁVACO. La convocatoria de este semestre sobrepasó los 50 estudiantes, entre docentes y administrativos, que iniciaron el primer módulo denominado Moodle, para adquirir conocimientos y destrezas básicas orientadas al manejo de la plataforma Moodle. La segunda semana se septiembre, el ingeniero Luis Espitia inicia su módulo Google Apps donde los estudiantes podrán conocer las herramientas integradas que permiten realizar todo tipo de tareas en diferentes escenarios laborales y personales. 

El objetivo de ÁVACORadio es difundir temas de actualidad en pedagogía y tecnología para conocer las necesidades de la comunidad académica, y consolidar un espacio de opinión en el que se promueva el buen uso de las TIC en el escenario educativo.

En la página web de ÁVACO abrimos un espacio para compartir con los radioyentes, los temas de actualidad que se debaten en el escenario académico con uso de TIC. Con la  participación de todos los profesionales  del Centro de Innovación Educativa ÁVACO, bajo la dirección de Cecilia Correa Valdés, desde esta semana pueden escuchar ÁVACORADIO a través del sistema digital y conectados en las redes sociales. 

Para todos los radioescuchas, temas de actualidad en las secciones Hablando en Borrador, A un Clic to TIC, Universidad al día y ÁVACO/News. Bienvenidos a un nuevo canal para la educación y la tecnología. 

Por: Angélica Céspedes*

A pesar de no tener claro su perfil profesional, cuando por primera vez llegó a la Universidad, decidió escoger Contaduría por accidente; un maravilloso accidente como se refiere hoy a él.  La actual directora del Programa de Contaduría Pública de la Facultad de Ciencias Económicas, Angie Carolina Díaz Ramírez, es Contadora Pública, egresada de la Universidad de Ibagué; una profesional inquieta y creativa que combina su gusto por el diseño y la tecnología con su labor como docente, la cual empezó hace más de ocho años.

Angie Díaz, quien terminó su carrera e inmediatamente se vinculó con la institución, afirma que la experiencia ha sido sumamente enriquecedora, y un proceso de crecimiento y aprendizaje de grandes vivencias en corto tiempo, no solo en el tema educativo y de docencia sino en temas de tecnología. "La  Universidad es mi segundo hogar,  y en él he encontrado el espacio de crecimiento y transformación a nivel personal y laboral,  para desarrollar mis competencias y conocimientos";  además, estableció una red de amigos con quienes puede compartir y estar informada de lo que sucede en su entorno profesional, acontecimientos que ella describe como uno de los más enriquecedores de su vida.

Cuando estaba en quinto semestre de Contaduría Pública le manifestó a sus padres que no quería seguir estudiando, porque no comprendía su significado ni el perfil para el que se iba a formar. Finalmente, después de conocer la perspectiva de algunos de los profesores de la Facultad, quienes le mostraron cómo la contaduría tiene un rango de aplicación amplio y se puede evidenciar en la vida cotidiana de varias formas, empezó el gusto por su carrera. Consejos que hoy en día agradece a los que fueron sus docentes y, en la actualidad, son sus compañeros de trabajo.

Angie Carolina lleva al aula de clases actividades y herramientas diferentes, pues recuerda con alegría ver a sus alumnos participar y aprender de forma distinta. Una de las anécdotas que recuerda sucedió para un mes de octubre. Junto a sus estudiantes, creó una casa del terror la cual tenía un trasfondo pedagógico muy fuerte. A través de esta actividad, pudieron aprender las responsabilidades para los contadores y evidenciar los miedos y el terror que podían sentir en su vida profesional. “Lo interesante fue verlos disfrazados, comprendiendo por qué hacían el trabajo y apropiándose de temas que no entendían, mientras la gente de la comunidad educativa pasaba por el aula y nos decía: esta gente está loca, viene a la Universidad a estudiar y miren lo que terminan haciendo”.

Tecnología para enseñar

La experiencia como docente ha contribuido para que Angie Díaz utilice  la tecnología para enseñar y aplicar métodos innovadores, porque ésta se ha convertido en parte del día a día de las personas, “antes era extraño ver a un docente utilizando un dispositivo móvil o diseñando un aplicativo... ahora es más común y no tan novedoso. Estudiantes y docentes recurren a sus dispositivos  para hacer uso de las interacciones que hace algunos años no habíamos imaginado”. Por esta razón, el trabajo que realizó con ÁVACO fue una experiencia interesante y considera que lograr que la mayoría de los docentes se actualicen en la aplicación de tecnología con el Diplomado en competencias básicas en TIC, y participen en el rediseño de sus asignaturas, ha posibilitado avanzar de manera significativa en la parte tecnológica.

El curso de Auditoria I que actualmente rediseña la docente, es el inicio de una nueva rama de formación para los contables. “Antes el curso era teórico y se basaba en el estudio formal y minucioso de las normatividades que aplican los contadores públicos. Ejecutando el rediseño se notó el antes y el después, y de esta forma se justificó la incorporación de varios elementos que hicieron más interactivo el acercamiento de los estudiantes con los contenidos que anteriormente eran teóricos”. Desde el primer rediseño en el que tuvo la oportunidad de participar, Angie afirma que se requiere de un proceso constante para lograr la transformación, y para que el docente se apropie de las herramientas que le permitan comenzar a gestionar e incorporar nuevos contenidos que convertirán el curso, en un producto novedoso y dinámico.

El repensar pedagógico de la educación virtual

Los cursos presenciales de las universidades deben ser innovadores; los jóvenes viven en un entorno tecnológico y poseen extraordinarios dispositivos y un gran bagaje en temas virtuales. “El objetivo es buscar la manera de que los docentes aprovechen y se apropien de la tecnología para que los estudiantes puedan realizar un trabajo significativo”.

En cuanto a la educación virtual, confiesa, existen diversos mitos que apuntan a la  transformación que implica en una disciplina baja calidad y, por otra parte, que la falta de presencialidad hace que sea distante; "pero como en todo, existen herramientas y metodologías para que se pueda sobrepasar esta barrera. Necesitamos un repensar pedagógico de la educación virtual, porque probablemente las herramientas ya las tenemos”. Es preciso repensar los sistemas de educación de algunas instituciones que todavía no están a la vanguardia de la tecnología. A futuro, con unas bases pedagógicas fuertes,  con profesores formados en temas tecnológicos y con un trabajo mancomunado, va a ser más fácil el acceso a la web. De esta manera, las personas van a querer recurrir con frecuencia a este tipo de formación.

Finalmente, el curioso gusto por investigar nuevas herramientas e invenciones del mundo y del diseño, ha llevado a Angie Díaz a obtener particulares objetos que le dejan historias en el aula de clases. Además de buscar extraclase elementos en tecnología, que luego incorpora a sus cursos, le encanta comer pastas en todas sus formas, salir a caminar con su esposo y su perro y, últimamente,  está muy entusiasmada montando bicicleta los fines de semana, afición que empezó por Luis Espitia ingeniero de sistemas de ÁVACO, quien creó el grupo al iniciar el semestre y al que pertenecen varios docentes de la Universidad.

*Practicante en ÁVACO. Comunicación Social y Periodismo